对于新入股市的股民朋友来说了解股票的大盘趋势是非常重要的部分，大盘的涨跌有时候直接影响了个股的趋势，今天小编就带大家一起学习一下《麦可思》相关知识，以及新手在投资股票的时候，需要注意哪些问题。
大学生创业问题越来越受社会的关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的 教育 以及背负着社会的种.种期望，在社会经济繁荣发展的同时，大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。那么大学生创业比例是多少呢?下面由我与大家分享大学生创业比例介绍，希望你们喜欢!欢迎阅读!
6月10日在北京发布的《就业蓝皮书：2019年中国大学生就业 报告 》显示，2018届大学 毕业 生自主创业比例为2.7%，高职高专毕业生自主创业比例则达到3.6%。不过，跟踪调查显示，选择创业的大学毕业生中，三年后仍坚持创业的仅有44.8%。
为鼓励大学生创业，国务院办公厅2015年印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确提出：“实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保 留学 籍休学创新创业”。2016年，教育部发布新修订的《普通高等学校学生管理规定》，对弹性学制和休学创业等作出明确规定。一些地方和高校进一步细化规定，有的省规定学生可保留学籍八年休学创业。
对于允许大学生休学创业，舆论曾经有比较激烈的争议。担心很多学生会因此“荒废”学业。很显然，舆论多虑了。政策允许大学生休学创业，但大学生选择创业，是要考虑多方面因素的，尤其是本人是否有创新创业能力，如果没有创新创业能力，即便允许休学创业，真正选择创业的会很少。从大学毕业生自主创业的现实情况看，我国大学推进创新创业教育，不应该追求毕业生创业率，而应该重视培养创新意识和能力，只有大学生具备创新意识和能力，选择创业才会水道渠成。
我国高校从上个世纪90年代末期开始，就重视大学生创业工作，近年来，这一工作更得到国家层面的重视。但总体看来，我国高校的大学生创业工作，尚有诸多不足。一方面，很多学校面向学生推出的创新创业教育，停留在创业的概念、知识和理论层面，与创业实践脱节，学生接受创新创业教育，只是获得一些创业的知识，或者激发出创业梦想，但却很难付诸行动。有报道称，我国有不少大学举办创业学院，但创业学院的学生选择创业的很少，很多学生只是为了获得创业学分。
另一方面，由于大学毕业生创业率，也是评价一校人才培养质量的重要指标，很多学校就把精力用到抓大学毕业生创业数据上。这是本末倒置的，为了弄出好看的创业数据，学校就在创业优惠政策上下工夫，还有的学校弄虚作假，虚报自主创业数据。
这直接导致大学毕业生创业存在“双低”现象，创业率低，创业成功率低。对此，已有企业家指出，不宜鼓励大学毕业生创业，缺乏 经验 和能力的大学毕业生马上创业，很容易失败。而鼓励学生创业者则认为，大学毕业生创业，即便失败，也是一种宝贵的财富。
高校允许在校大学生休学创业，以及鼓励大学毕业生创业，本身都没问题。但不能只抓创业率，而不重视能力培养。这和统计初次就业率一样，大学应该通过提高人才培养质量、学生的市场竞争能力，来促进学生就业，提高就业率，可一些大学却把精力用到抓就业率数据上，包括弄虚作假，“统计”出好看的就业率数据。说到底，这都指向大学是否重视人才培养的问题。
培养大学生的创新创造能力，首先，大学必须真正投入重视教学，不能重学术研究，轻教育教学，要开展小班化教学、探究式教学。国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》就明确要求，要改革 教学 方法 和考核方式。开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面。改革考试考核内容和方式，注重考查学生分析、解决问题的能力。
其次，要营造鼓励学生质疑的校园环境和社会环境，创新源于批评与质疑，如果不允许学生批评、质疑，那么他们也就难以有创新意识与精神。
前不久，任正非在接受媒体采访时提到:“在心声社区上，即使骂公司的帖子也不会被封，反而是人力资源部要去看看他骂得怎么样，如果骂得很对，就开始调查，再看看前三年他的业绩，业绩也很好的话，就调到公司秘书处来，帮助处理一些具体问题，培训他、锻炼他，也就是给他一个到总参谋部来“洗澡”的机会，半年以后把他放下去，这些种子将来迟早是要当领袖的。总说我们好的人，反而是麻痹我们，因为没有内容。心声社区骂我们的内容都是很具体的，我们要对具体去分析。如果没有自我批判精神，我们就不可能活到今天。”这是值得大学在进行创新创业教育时学习、借鉴的。不但要允许学生质疑，还应该努力推进学生进行自我教育、自我管理。
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麦可思公司是2006年从成都开始，诞生于大学校园的海归企业。2009年成立北京公司。麦可思作为高教管理数据与咨询产业的开拓人与领军者，每年为1000多所高校提供年度数据跟踪与咨询服务。
中国科协、人社部、司法部、中国社科院、世界银行等机构的合作项目单位。
北京大学教育学院、北京师范大学教育学部高等教育研究所、清华大学教育研究院、中国人民大学教育学院和西南财经大学经济学院的产学研合作基地。
麦可思与厦门大学合作成立了“厦门大学—麦可思中国高等教育数据中心”，与西安交通大学共建“高等教育质量评价协同研究中心”，与中央财经大学中国人力资本与劳动经济研究中心合作建立产学研基地，与西南政法大学合作成立法学专业人才培养与评价协同研究中心。
《中国大学生就业报告》（即就业蓝皮书，由社科文献出版社每年出版）的唯一撰稿人，与上海市教育科学研究院合作撰写《中国高等职业教育质量年度报告》。
麦可思是中国教育智库联盟发起单位并当选为执行委员会成员。
扩展资料
麦可思数据（北京）有限公司简称麦可思公司，2006年成立于成都是中国首家高等教育管理数据与咨询的专业公司，是高校、社会大众、用人单位和政府公认的第三方权威性数据机构。
麦可思每年出版《中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）长期为国内高校提供年度数据跟踪与咨询服务。
教育部、人社部、司法部、中国科协、中国社科院、中国机械工程学会、中国民办教育协会高等教育专业委员会、中国职教学会质量保证与评估研究会、世界银行、哈佛大学中国教育论坛等机构的合作单位。江苏、广东、湖北、河南等十余省级教育主管部门的大学生就业跟踪系统的承建单位。
获得荣誉
2009年10月，麦可思在新浪网和《新周刊》联合进行的“最值得信赖的机构和人士”调查中位列第9，与国务院发展研究中心、中国社科院等单位同处于前10名之中。
2009年11月，麦可思创始人获得腾讯“回响中国”年度致敬教育专家荣誉。
2012年12月，麦可思获评“2012年度教育致谢机构”。
2014年8月，麦可思荣获“中关村高成长企业top100”。
2014年12月，麦可思创始人当选“中国教育推动者”。
2015年11月，麦可思创始人参加世界教育创新峰会。
2015年12月，麦可思创始人入选“2015年度中国留学人员创新创业50 人”。
2015年12月，《麦可思研究》自媒体平台与教育部“微言教育”一同荣获搜狐2015年度教育自媒体奖。
2016年10月，麦可思再次荣获“中关村高成长企业top100”。
2017年，“麦可思研究”荣获腾讯教育盛典年度最具价值自媒体。
参考资料来源：
百度百科-麦可思
麦可思官网
是的。
麦可思公司成立于2006年,每年为1,200所高校提供包括专业建设咨询、教学质量与改进分析、生源与招生评价、毕业生培养质量评价、学生成长评价等在内的多项服务。
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